Муниципальное дошкольное образовательное учреждение общеобразовательного вида «Детский сад «Огонёк»
г. Надым, ул. Набережная им. Оруджева, 22
Телефоны: 56-33-20
56-37-70
Заведующий Могилко Оксана Владимировна, I категория по должности «Руководитель»
Заместитель заведующего по УВР Мифтахова Ленара Ирековна, I категория по должности «Заместитель руководителя»
Заместитель заведующего по АХЧ Гишварова Ирина Гарафиевна
Методист Усманова Василя Рушановна, I категория по должности «Воспитатель»
Детский сад «Огонёк» принимает своих воспитанников с 1984 года. 01.06.2010 сад передан в собственность муниципального образования и функционирует в
.
Режим работы:
- рабочая неделя: пятидневная,
- длительность работы МКДОУ: 12 часов, с 7.00 до 19.00,
- выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни (установленные законодательством как нерабочие праздничные дни).
В МКДОУфункционирует 11 возрастных групп, из них:
от 1,5 лет до 3 лет – 3 группы для детей раннего возраста общеразвивающей направленности;
от 3 лет до 7 лет – 8 групп для детей дошкольного возраста общеразвивающей направленности.
В основе образовательной деятельности дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Огонёк»
дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А Васильевой, парциальные программы «Юный эколог» С.Н.Николаевой, «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б. Стеркиной, Н.Л.Князевой, Н.Н.Авдеевой.
Предметно-игровая развивающая среда детского сада включает оборудование позволяющее осуществлять разностороннее развитие детей.
Помимо светлых, уютных, современно оснащенных групповых комнат ребят ждут различные
, посещающих наш детский сад, помогут обеспечить закаливающие мероприятия, физиотерапевтические процедуры, логоритмика, занятия физической культурой, витаминотерапия, спелеоклиматическая терапия и т.д.
В целях повышения доступности качественного дошкольного образования МКДОУ бесплатно предоставляет услуги семьям детей дошкольного возраста, не посещающих детский сад:
- адаптационная группа кратковременного вечернего пребывания «Карамельки» для детей раннего и младшего дошкольного возраста;
- консультативный пункт «Шаг за шагом».
Социально-правовое воспитание старших дошкольников
Идея прав и свобод человека привлекала внимание людей с древних времен. Среди первых, кто поставил вопрос о правах ребенка известный педагог К. Н. Вентцель, активно боровшийся против насилия над личностью ребенка в царской России. Януш Корчак в книге «Право ребенка на уважение», отстаивая права детей, считал важным признать право ребенка быть тем, кто он есть, - право на индивидуальность, на человеческое достоинство.
Наиболее значимым событием, связанным с защитой прав детей, считается создание Лигой Наций Комитета детского благополучия (1919 г.)
В 1948 году Генеральная Ассамблея ООН приняла Всеобщую декларацию прав человека, а в 1959 году Декларацию прав ребенка.
В Декларации провозглашаются права детей: на имя, гражданство, любовь, понимание, материальное обеспечение, социальную защиту, образование.
Конвенция о правах ребенка (1989г.) развивает положения Декларации и предполагает более прочные юридические гарантии и нормы.
С наступлением 21 века во всем мире проблема защиты детей обострилась. Социально-экономическая ситуация современного общества отражается прежде всего на детях.
Как защитить права ребенка, сохранив тем самым генофонд нации? Об этом и шел разговор на конференции «Взаимодействие семьи и детского сада по правовому воспитанию», которая состоялась в МКДОУ «Огонёк» 15 марта в рамках месячника пропаганды правовых знаний среди родителей ДОУ.
В обсуждении приняли участие социальные партнеры ДОУ: инспектор отделения по делам несовершеннолетних Отдела участковых уполномоченных полиции по делам несовершеннолетних ОМВД России по Надымскому району, майор полиции Шумейко С.В. и социальный педагог МУ «Центра социальной помощи семье и детям «Домашний очаг» Короткова О.И. Гости во время оживленного диалога ответили на все вопросы присутствующих родителей: «Надо ли детям говорить об их правах?», «Как ведется работа по профилактике правонарушений среди детей в нашем городе?», «Какую помощь можно получить в Центре «Домашний очаг» и другие.
Также родители были ознакомлены с тем, какая проводится работа по данному направлению в детском саду. Шульц С.И. познакомила родителей с организацией работы по привитию основ правового воспитания дошкольникам ДОУ «Огонёк».
Основными формами работы с детьми по правовому воспитанию являются следующие:
- Знакомство с произведениями литературы, сюжеты которых отражают нравственно-правовые проблемы.Например, после прочтения сказки «Три поросёнка» обсуждаем с детьми ситуацию, в которую попали главные герои и решаем, каким образом волк нарушил права поросят (право на жилище). В дальнейшем дети сами находят в литературных текстах примеры нарушения каких-либо прав.
- Нравственно-этические беседы вне занятий. Беседы с детьми строятся так, чтобы нравственно-этическое представление приобрело для них яркое, живое содержание. С живым интересом дети рассуждают о состояниях, переживаниях героев литературных произведений, а также героев реальных ситуаций, о правомочности их поступков. Одновременно обсуждаются с детьми их ежедневные поступки.
- Сочинение сказок и историй. Дети на конкретных примерах устанавливают несоответствие нормам поведения и решают, как его исправить. После этого предлагается детям самостоятельно придумать небольшие рассказы, включая в них усвоенные знания о правовой культуре.
- Игровое проектирование проблемных ситуаций. Нравственно-правовые темы включаем в сюжетно-ролевые игры и игры-драматизации. Игровые модели строим в соответствии с интересами и возможностями детей, с их социальным опытом и возрастными особенностями. Дети охотно высказываются, оценивая своё поведение и поведение окружающих при обсуждении различных этических тем.
Эффективным также является наблюдение за детьми в сюжетно-ролевой игре «Семья», так как дошкольники в игровом взаимодействии воспроизводят типичные для их семей отношения и общение. Прослушав информацию, родители смогли сами поучаствовать в игровых упражнениях, используемых на занятиях с детьми.
Дошкольное детство – это не просто уникальный период в жизни человека, в процессе которого формируется здоровье, осуществляется рост личности; это ещё и период, когда ребенок находится в полной зависимости от окружающих его взрослых. Здоровье детей и их полноценное развитие во многом определяется эффективностью работы по защите их прав.
Таким образом, включение Конвенции о правах ребёнка в содержание учебно-воспитательного процесса значительно обогащает образование детей. Знакомясь со своими правами, дети осмысливают основные человеческие права и свободы, учатся уважительному отношению к общечеловеческим ценностям.
Так как семья продолжает оставаться самым эффективным инструментом в развитии личности ребёнка, без взаимодействия с родителями нельзя организовать такую работу в системе. Родители привлекаются к оформлению наглядной агитации и дидактических игр, оформлению альбомов, обсуждению проблемных ситуаций. Вот и при подготовке к конференции большую помощь оказали семьи Васильева Олега, Усманова Фарида, Андрусенко Александры, за что им большое спасибо!
Проводимая работа позволяет ближе узнать семьи воспитанников, познакомиться с методами поощрения и наказания, используемыми родителями, выяснить, насколько соблюдаются права ребёнка в каждой семье. А мы с удовлетворением отмечаем, что наши воспитанники стали более открытыми и откровенными.
Еще с эпохи Древнерусского государства ключевыми являлись понятия «Русская земля», «родная сторона», «мать-земля». Любовь к Родине, готовность к защите Отечества – главная идея многих пословиц и поговорок (С родной земли – умри, не сходи; Своя земля и в горести мила; Глупа та птица, которой гнездо свое не мило; Родная земля – мать, чужая – мачеха и другие).
Былины об Илье Муромце, Добрыне Никитиче, Алеше Поповиче и других богатырях воспитывали гордость за родную землю, способствовали формированию патриотического сознания.
Ученый-энциклопедист М.В. Ломоносов считал, что воспитание человека-патриота, человека-гражданина должно стать главной целью педагогического процесса.
Применяя эти слова великого ученого к реалиям наших дней, мы видим за ними такой смысл: не воспитывая в ребенке – дошкольнике патриотические чувства к своей Родине, гордость за свою страну, мы в конечном итоге получим человека, который не умеет любить, сострадать, переживать. Поэтому в ДОУ пристальное внимание уделяется именно воспитанию уважения к «давно прошедшим дням».
В нашем детском саду постоянно работает музейно-выставочный комплекс «Лента времени», и одна из последних экспозиций посвящена защитникам Отечества. Дети с большим интересом знакомятся со знаменитыми полководцами, родами войск, боевой техникой в миниатюре. Наряду с современными экспонатами Российской Армии перед детьми предстают и экспонаты Красной Армии и Советской Армии. Детей ждет не только увлекательный рассказ, но они могут и поиграть с различными экспонатами.
Каждая группа в определенные часы посетила эту экспозицию. И, надеемся, что наши дети поднялись еще на ступеньку выше в своем восхождении к духовному богатству!
17 февраля в детском саду было особенно шумно и весело, ведь ребят ждала очередная встреча с нашими социальными партнерами – специалистами ПЧ – 2 ФПС 1 ОФПС по ЯНАО.
Старший инспектор группы профилактики пожаров Наталья Владимировна Кудинова еще раз напомнила детям о правилах поведения при пожаре и о том, как не допустить этого страшного бедствия, а затем воспитанники подготовительных групп при бурной поддержке болельщиков из старшей и средней группы приняли участие в «Пожарных учениях». Ребят ждали интересные эстафеты на смекалку, сноровку и выносливость: «Выбери предмет для тушения пожара», «Тушим огонь», «Проползи в задымленном помещении», «Спасение пострадавших».
Воспитанники – выпускники детского сада еще раз показали, что «уроки» по противопожарной безопасности не прошли для них даром. Они уверенно выбирали предметы для тушения пожара, продемонстрировали, как необходимо покидать помещение во время пожара. А в заключение команды получили подарки и памятки от наших взрослых друзей, за что им большое спасибо!
